浅谈高中生物网络教学与学生学习主体责任的培养

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【摘要】高中生物教学作为一门自然科学的教学，以往传统教学媒体如图片、模型、实物等虽然直观、生动，但是也存在一定局限性。信息技术因其能够集动画挂图、板书、录音、投影、幻灯、录像、照片等于一体，通过对图、文、声、像等多种信息的综合处理，进而提高了教学效率。尤其是在新高考“走班选课”新模式推行之后，网络教学的需要和优势已经明显加强，特别是在高中学生主体责任的培养方面取得较好的效果。（剩余3231字）

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