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【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）01-098-03
2021年，“双减”政策明确提出“鼓励学校利用数字资源开展阅读等课后社团活动”；2024年，教育部数字教育专项行动进一步强调“以智能化技术服务人的全面发展”，为小学课后服务数字阅读的高质量发展提供了政策导向。（剩余4283字）
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