构建基于AI教师的智能化情景交互学习模式研究

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【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）01-052-03

教育和学习正在走进生成式人工智能的世界，机遇和挑战并存。一方面，人工智能有望打破传统教学中“一对多”模式的限制，通过提供个性化的学习路径和即时反馈，帮助学校实现因材施教的目标。另一方面，教育界也存在普遍的担忧，即学生可能会过度依赖AI直接获取问题答案，从而放弃独立思考和深度探究，长此以往，会削弱其核心素养和知识构建能力。（剩余5123字）

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