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【中图分类号】G434 【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2026）01-084-02
在当今时代，互联网 + 浪潮势不可挡，创客教育也如雨后春笋般蓬勃发展。3D打印作为一门新兴课程，正逐渐走进中小学课堂。若依旧使用原有的传统教学模式，按部就班地传授知识，学生在3D打印课程学习中，创新思维的灵活性和独创性将难以得到有效提升。（剩余2620字）
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SCS创客教学法下3D打印课程的实践创新研究
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