小学信息科技跨学科项目式学习的设计与实施
——以“在线学习与生活”单元教学为例
【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）01-065-03
在小学阶段，如何有效地开展信息科技教育，培养学生的信息素养与创新能力，是当下教育者关注的重要问题。跨学科项目式学习作为一种有效的教学模式，能够促进学生综合运用多学科知识，解决实际问题。本文以“苏颂文化”为主题，结合三年级义务教育信息科技教学指南“在线学习与生活”内容，探索跨学科项目式学习的设计与实施策略。（剩余4808字）
