五维优化：分布式认知理论下人机协同教育路径探索

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2026）01-019-04

问题的提出

在当今教育变革的大背景下，传统教学模式因固守统一进度与标准化输出，在满足学生个性化需求、提升教学效率与质量等方面逐渐显现出局限性，难以适应社会快速发展和人才培养多元化的要求。因此，探索一种新的教育模式，实现技术与教育的深度融合，成为学校内涵发展与质量提升的关键。（剩余5981字）

试读结束

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