数字化赋能视角下学生计算思维培养策略
一一以“数据与计算”模块教学为例
【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2026）01-061-02
近年来，深度学习算法实现突破性发展，人工智能技术已深度融入各领域，特别是2022年末ChatGPT的发布，将生成式人工智能推向公众视野。在高中信息技术“数据与计算”模块教学中，教师应以计算思维培育为核心目标，通过教学模式与内容的创新实践，设计多元实践活动，依托AIGC、大数据分析、云计算等专业数字化工具，构建智能化教学场景，强化师生互动效能，从而系统提升学生计算思维水平。（剩余2722字）
