架图助学：可视化支架助力小学信息科技算法教学实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【中图分类号】G434【文献标志码】A 【论文编号】1671-7384（2026）01-063-02

在数字技术快速发展的今天，培养小学生的信息素养显得尤为重要。算法作为编程教学的核心内容，是训练学生逻辑思维的重要载体。然而实际教学中，教师常面临一些典型问题。

遭遇困惑：小学生算法学习中计算思维提升的三道阻力

一是抽象思维能力不足，理解困难。（剩余2825字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人