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小学数学作为一门基础学科,能够对学生的思维能力进行有效训练。在小学数学的日常教学中,有相当一部分学生对数学学习不感兴趣,甚至产生畏难情绪,在能力水平较差的学生中这种情况更为普遍。之所以产生畏难情绪,与教师的引导有一定的关系,包括有些教师对数学知识的内在联系未能很好地讲清、讲透,有的教师课堂驾驭能力不足,使课堂氛围缺乏活力与生气,而停留于近似呆板的状态中难以掀起学习的波澜。(剩余2621字)
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以趣促学,提升学生数学素养
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