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低年级是学生识字的关键时期，它直接影响学生 ，的阅读能力与文化素养的形成。作为小学低年级的教师，应以培养学生的识字兴趣为主，使他们在整个学习过程中愿意识字、乐于识字，逐渐学会自主识字。
一、以兴趣导学，激发乐趣
《义务教育语文课程标准（2022年版）》把“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”列入识字教学的第一目标，这也明确了兴趣对识字教学的重要性。（剩余2641字）
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论低年级识字教学的实践策略
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