基于人机协同的智慧教育平台生态重构实践路径
——以福州市“1+4+N”智慧教育生态体系的构建为例
本文以福州市1+4+N∗ 阐述人机协同生态重构在教育数字化转型中的实施路径与创新价值，提出通过构建物质网络、社会网络、技术网络的三维协同机制及分级推进、场景适配、机制创新的实践策略，以破解传统教育信息化建设中存在的难题，推动教育治理效能与资源利用水平的提升。
一、智慧教育平台人机协同生态的总体架构
人机协同教育从“技术辅助”到“智能共生”的转型，标志着教育技术的深度应用需要超越工具性思维，重塑技术与教育主体关系，革新教育治理结构。（剩余2751字）
