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“双减”政策的出台对小学语文教学提出了新的要求,为教学改革提供了新的方向。学校该如何贯彻落实“双减”政策,打造高效、富有活力的小学语文课堂,从而实现提质增效的目的,是目前教育界关注的重要研究课题。
一、语文课堂现存的问题
当前,很多教师仍然采用“大满贯”“填鸭式”的教学,忽略了学生的实际学习情况和需求。(剩余2778字)
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“双减”背景下小学语文课堂提质增效的策略研究
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