小学数学情境创设的实践与思考

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“情境”历来是课标中的高频词。数学教师越来越意识到“创设情境”应该成为教学中的常用策略。有效的情境创设，可以帮助学生用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达世界，为数学的思维提供支撑。那么，在核心素养下如何创设有效的教学情境呢？笔者认为，不妨从提高情境创设的真实性、连贯性、简约性、互动性与融合性入手。（剩余2748字）

试读结束

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