小学数学第一学段非书面作业的设计原则与实施策略探析
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【编者按】作业作为教学活动的延伸，是巩固学科知识，培养学生数学思维与关键能力的重要一环。当前，传统书面作业的形式和内容已经难以满足现代教育的需求，为了实现“双减”政策要求的有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担目标，非书面作业逐步受到一线教师的关注。在设计与实施非书面作业的过程中，教师们也遇到了一些困难与疑惑，如设计非书面作业的意义为，哪些内容适宜搭配非书面作业，如设计学生乐于参与的非书面作业，等等，都是值得进一步探讨的话题。（剩余5533字）
