项目化学习视域下的读写结合探究

——以四年级下册第三单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】本文以四年级下册第三单元为例，探讨项目化学习视域下小学语文读写结合的策略，旨在搭建读写桥梁，提升学生语文核心素养。

【关键词】项目化学习 小学语文 读写结合 核心素养

以学生为主体的项目化学习，指向学生在教师的帮助下，针对来自真实世界中的挑战性项目任务，开展一定周期的探究与合作学习，以获得知识、能力和素养的协调发展。（剩余2907字）

试读结束

目录
monitor