培育量感素养，让周长“可视化”

——以人教版三上“周长”一课为例

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【摘 要】量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。量感是在学生“感量”的基础上发展的，同时注重学生对于“累计量”和“长度量”的感悟。学生通过“描—量—辨”的活动过程，让原来看不见、摸不着的思维“可视化”，感受度量长度的本质。

【关键词】量感 度量周长 可视化

量感是小学数学核心素养主要表现之一。（剩余2579字）

试读结束

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