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【摘 要】在教学中，要克服分课时教学的弊端，采用单元统整策略分析学情、处理教材、教学设计，以促进学生数学核心素养的提升。
【关键词】单元整体 核心素养 统整策略
众所周知，以分课时为单位的教学设计缺乏整体性和系统性，前后知识缺少横向和纵向的联系，学生只能运用所学知识解决常见的模式化问题，学生的“四能”得不到培养。（剩余2687字）
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优化单元整体 促进素养培育
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