让概念教学向着素养发力

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【编者按】数学概念是现实世界中有关数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映，它是小学数学教学的重要内容，也是构成数学学科知识的基本元素。数学概念具备的特性如抽象性、阶段性等，使得概念教学存在许多误区。围绕促进学生数学思维发展，培养核心素养的大方向，需要对概念教学存在的问题、实施策略等作深入探究。本期围绕小学数学概念教学组织了三篇文章，以飨读者。（剩余5495字）

试读结束

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