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【摘 要】本文探讨了在小学英语阅读教学中培养思维品质的有效策略，即创设多元情境，发展思维特性；寻找不同“信息差”，培养思维能力；把握有效追问，拓展思维维度；补白教材语篇，提升思维品质。
【关键词】阅读教学 思维品质 思维能力
思维品质是学生核心素养的重要组成部分，提升学生的思维品质是英语课程总目标之一，也是英语教师重要的教学任务之一。（剩余3267字）
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创境·找差·追问·补白
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