巧设“情思”学习语境助力“双减”英语课堂

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“情思英语”追求的是一种情思相融、情思相促的教学效果，包含融情、汇思两方面。具体来说，“融情”既指教学情境与学生情感的融合，又指课本情境与现实情境的融合；“汇思”既指学生之间思维的碰撞与交汇，又指学生思维水平与思想境界之间的交汇。在教学实践中，教师可以利用学习主题将教学情境与学习探究相结合，将情感体验与思维训练相结合，营造“融情汇思”的课堂氛围。（剩余3451字）

试读结束

目录
monitor