从破坏到共建：大班多动症幼儿行为改善的 个案探索

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中图分类号：G613.7 文献标识码：A文章编号：1673-8918（2025）48-0164-03

一、“反派”大公开

小季从小班起就是一个特别活泼好动的小朋友。他很喜欢与人交往，这是非常棒的表现。但随着越来越深人的接触，教师发现小李有些过于好动了。他天马行空的想象为同伴们带来了不少麻烦，他的破坏行为更是让同伴叫苦不迭。（剩余3826字）

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