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中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）48-0126-03
作业是课堂教学的有效辅助，对教学效果诊断、所学知识巩固有着积极的影响作用，核心价值在于培育学生的知识迁移与综合应用能力。在高中化学教学实践过程当中，教师可通过优化作业设计，切实促进化学学习方式的变革。（剩余3716字）
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基于“教一学一评”一致性的化学单元作业设计与实践研究
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