具身认知视角下小学数学“图形与几何”教学探究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）48-0076-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）针对“图形与几何”模块的教学，提出了要求：结合实际情境，设计观察、思考、实践过程，培养学生量感、空间观念和几何直观。由此可见，基于新课标指导的“图形与几何”教学，应当聚焦“核心素养”，优化教学，以夯实基础，提高素养。（剩余5815字）

试读结束

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