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中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）21-0136-04
所谓“历史解释”，就是学生根据所掌握的资料，合理地、客观地评价历史事件的态度、能力和方法。在高中历史课堂上，提高学生对历史的理解能力是非常重要的。但是，以往的高中历史课程多以知识为中心，忽略了对历史知识的理解。（剩余5437字）
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历史解释视角下高中历史大单元教学设计研究
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