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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）21-0070-04
小学数学学科的教育工作有一定的难度，数学学科中的公式、定理等内容较多，解决相关数学命题十分考验学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。教师在进行教学创新时可以引人“教—学—评”一致性理念，以学生为本展开教育工作。（剩余5309字）
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“教一学一评”一致性理念下小学数学教学策略研究
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