基于幼儿科学探究经验连续性的教育实践策略研究

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中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）11-0164-03

随着现代教育理念的发展，科学素养和创新素养成为幼儿教育中亟待关注的核心内容。科学探究作为一种主动的学习方式，能够促进幼儿思维能力的提升，激发其解决问题的能力和创新思维。幼儿期是认知发展的关键期，如何通过科学探究活动帮助幼儿积累经验、转化认知、发展创新思维，是当前教育研究中的重要课题。（剩余4118字）

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