基于英语学科能力框架的高中英语阅读活动设计研究
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）11-0091-04
经济全球化背景下，英语教学重要性愈发突显，而阅读在英语教学中占据重要地位，也是学生获取知识，理解词汇、语法和句式使用技巧的主要路径。教师为有效提升高中英语阅读教学质量和效率，需要围绕英语学科能力实施教学活动设计，并对教学方法进行创新，有效激发学生的学习热情，使其主动参与到阅读活动中来，对文本内容实施深层次分析和探究，能够从中提取出中心句，明确各种语言知识运用方法和技巧。（剩余5646字）
