游戏教学法在小学低年级数学教学中的应用
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）11-0057-04
小学数学教学越来越受到重视，旨在为学生奠定坚实的数学基础，培养其逻辑思维和问题解决能力。目前，小学低年级教学中存在诸多问题，例如小学低年级学生正处于感性认知向抽象思维转变的阶段，对数字、形状等概念的理解主要依赖直观形象和实际操作；数学知识本身具有一定的抽象性和难度，传统的讲授式教学方式往往难以调动学生的学习积极性；传统教学强调教师讲授和学生听讲，课堂上缺乏师生之间、学生之间的互动交流；传统数学教学多以课本知识为主，缺乏与学生实际生活经验的联系，难以引起学生的兴趣和共鸣。（剩余5618字）
