跨学科视角下初中生物学教学创新实践探究

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中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）11-0107-03

科学技术的发展，推动了生物科学和生物技术的创新，也使得生物学科和其他学科间的界限变得越发模糊。在初中生物学教学中，教师应该顺应新课程标准的要求，革新教育理念，从跨学科的角度做好知识的讲解，以学生的发展需求和认知规律为前提，合理设计课堂活动，引导学生分析生物学科的内涵，提高知识迁移能力的同时，突破学科壁垒，助力学生思维的横向发展。（剩余4276字）

试读结束

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