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中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）11-0144-04
幼儿阶段开展生命教育，有利于激发幼儿对生命、对自然的尊重和爱护，形成乐观正向的生命观念，体验生命的美好，发展感恩、关怀、分享等良好的社会品质，是促进幼儿身心全面和谐发展的必然选择。儿童哲学作为学前教育研究的新视野，对幼儿园生命教育活动的开展具有指导意义。（剩余5827字）
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儿童哲学视域下幼儿园生命教育的内涵、研究趋势与价值分析
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