“双减”背景下初中历史跨学科教学路径探析

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摘 要：基于“双减”政策，教育者开展跨学科综合实践活动是对学生进行素质教育的有效实践与探索。在跨学科实践活动中，学生把握知识间的内在联系，有助于塑造正确的价值观念，形成必备品格和关键能力，这也对教师的教育教学提出了更高的要求。基于此，文章针对初中历史跨学科教学策略进行探究，以提高初中历史教学质量。

关键词：初中历史；“双减”；跨学科教学；核心素养

中图分类号：G633.51   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2024）51-0133-04

《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求教师从多个角度出发，通过多学科交叉的方式，充分发挥各门课程的优势，对学生的核心素养进行培养。（剩余4712字）