小学语文学科作业管理中落实“双减”理念的有效途径探讨

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摘 要：文章从小学语文学科作业管理的常见问题分析入手，基于“双减”政策、有效途径关键性概念，对小学语文学科在“双减”背景下有效进行作业管理的路径进行了讨论，得出如下结论：在“双减”背景下，小学语文学科作业管理要坚持趣味性、分层性和开放性原则。并切实立足小学生学情、小学语文教学管理需要，设计和批改作业。（剩余5856字）

试读结束

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