小学英语阅读学习活动中应用思维可视化工具发展学生思维品质的实践研究

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摘 要：文章探讨了小学英语阅读学习活动中应用思维可视化工具对学生思维品质发展的实践与研究。针对学生在处理“推断作者观点”“形成自己看法”“总结文章大意”等阅读活动中存在的问题，反映出归纳、推断、分析、评价等高阶思维能力不足的现状，文章提出了通过设计与实施以主题为引领、以语篇为依托的学习理解、应用实践和迁移创新等活动，结合思维可视化工具的应用，逐步发展学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维。（剩余3707字）

试读结束

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