“人工智能+教育”背景下中小学英语深度教学评价实证研究

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摘 要：人工智能技术发展为中小学英语教学评价变革带来新机遇，但当前存在应用水平不够深入、评价维度有待拓展等问题。文章在分析应用现状的基础上，提出构建基于人工智能的英语深度教学评价框架，从智能化过程性评价、学科核心素养诊断、综合学习效果评估三方面入手，并探讨优化形成性评价、提供个性化决策支持、开展人机协同评价三大实践路径，旨在革新中小学英语教学评价模式，促进评价的精准性、全面性和时效性，助力英语教学质量提高和学生核心素养培养。（剩余4118字）

试读结束

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