指向核心素养的小学音乐单元整体教学实践

——以湘艺版四年级下册第五单元教学为例

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单元整体教学以培养学生的核心素养为目标导向，在单元整体教学框架下，将音乐教材中缺乏联系的各个作品进行有机联结，以美育浸润学生，帮助学生进一步地理解、掌握并学会迁移相应的音乐知识，不断提高音乐审美能力，激发音乐创造力。本文以湘艺版四年级下册第五单元为例，结合音乐教学实践经验，探究核心素养导向下的小学音乐单元整体教学设计策略，努力营造音乐教育教学新样态，以更好地引导学生进行系统化的学习，促进学生对音乐知识的吸收，从而真正提高音乐课堂教学质量。（剩余4816字）

试读结束

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