教学评一体化下的小学信息科技项目化教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布实施，信息科技学科已然从单纯注重“技术操作"转变为“科"“技"并重的核心素养培育模式。然而小学信息科技教学中依旧存在着许多亟待解决的问题。在这样的形势下，如何借助教学评一体化来重新构建项目化教学模式，成为破解学科核心素养落地难题的关键所在。本文以“教学评一体化”理念作为框架支撑，重点聚焦小学信息科技项目化教学面临的现实问题，目的在于搭建起一个“目标一活动一评价”协同联动的策略体系。（剩余4852字）

试读结束

目录
monitor