在小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略

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数学学科本身具有一定的逻辑性、思维性和抽象性，新课标围绕数学课程的性质，明确指出教师设计的数学活动要具有启发性，能够激发学生的学习积极性，引发学生主动思考，并锻炼学生的思维能力。但是目前部分教师尚未认识到这一点，在实际的教学中忽略了学生的主体地位，习惯构建以教师为主导的数学课堂，不仅影响了学生的学习兴趣，还在无形中影响着学生的学习质量。（剩余4550字）

试读结束

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