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随着基础教育改革工作的持续深入,生物学科新课程标准在原有理论结合实践的教学原则之上,对学科教学工作提出了更高的要求,尤其是生物实验教学,实验项目多、类型丰富的特征得到了进一步凸显。为此,教师有必要结合生物学科的实际教学特点,从学生学习兴趣和学习能力等多维度入手,系统创新课堂教学方法,循序渐进地提高学生生物实验的操作技能以及实验创新能力,为促进学生学习质量和学习能力的双向提升赋能。(剩余4826字)
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提高初中生物实验教学有效性的策略
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