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随着基础教育改革工作的持续深入，生物学科新课程标准在原有理论结合实践的教学原则之上，对学科教学工作提出了更高的要求，尤其是生物实验教学，实验项目多、类型丰富的特征得到了进一步凸显。为此，教师有必要结合生物学科的实际教学特点，从学生学习兴趣和学习能力等多维度入手，系统创新课堂教学方法，循序渐进地提高学生生物实验的操作技能以及实验创新能力，为促进学生学习质量和学习能力的双向提升赋能。（剩余4826字）
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提高初中生物实验教学有效性的策略
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