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大单元教学设计是落实立德树人、发展素质教育和深化课程改革的必然要求，也是落实核心素养培养的基本路径。基于情境创设开展大单元教学，能够使地理教学更加顺利，使学生核心素养的培养更加高效。本文将从培养学生核心素养的意义、初中地理教学存在的问题、核心素养背景下大单元情境教学的有效策略三个方面进行探究，旨在切实提高初中地理教学的有效性，促进学生地理综合能力不断提升。（剩余4623字）
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初中地理大单元情境课堂中核心素养的培养策略
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