新课标背景下小学美术大单元教学的设计研究

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随着新课程改革的纵深发展，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中将以往的三维目标过渡为如今的核心素养，这一转变进一步深化了教育改革的本质理解，促进了教育价值观与教育知识观的双重变革。在新课程视阈下，教师要以核心素养的发展要求为导向，更新自身的教育理念、教学设计与课程组织形式，增强学科教学实践与育人目标的联系性，强化学生学习活动的实践性。（剩余4422字）

试读结束

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