基于元素观的初中化学作业设计

——以人教版九年级化学“元素”作业设计为例

打开文本图片集

元素观作为化学基本观念之一，是在学生学习原子、离子、原子结构、元素等事实性知识的基础上，体验、提炼、反思形成的最基本的概括性认识。课后作业作为过程性评价的一种重要手段，可以诊断学生元素观建构情况、为课堂教学提供改进依据的作用。本文以人教版九年级化学“元素”为例，基于元素观进行作业设计。

一、基于元素观的作业目标设计

综合何彩霞、梁永平、单光云等学者对元素观的论述，中学阶段元素观主要包括以下三个方面的内容并对应设计本课的作业目标，具体内容如下：

对元素的认识：涉及核电荷数（即核内质子数）决定了元素的种类，每种元素都有规定的符号和名称；按照一定标准可以对元素进行分类等基本理解。（剩余3105字）