核心素养理念下初中道德与法治情境教学
随着知识教学向核心素养培育的转型，情境教学问题在初中阶段的道德与法治教学中变得愈发重要。新的课程标准明确强调了情境创设与问题规划对促进学生核心素养全面发展的关键作用。本文探讨了核心素养背景下初中道德与法治教学情境的创设策略，深入分析了如何将核心素养培育与教学情境相结合，以更有效地推动学生成长。
一、情境教学的概念与特点
（一）概念
情境教学是一种有效的教学方法，强调将学习内容融入具体、生动、真实的情境中，使学生能够在实际应用中理解和掌握知识，提高学习兴趣和积极性。（剩余4613字）