“源生数学”实施策略研究之我见

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数学作为小学中的重要科目，对学生理性思维以及问题解决能力的培养有着积极的作用，但数学知识具有抽象性，学生在学习探究中易出现退缩或其他消极的现象。如何改变以往刻板严肃的教学方式，让课堂氛围变得活跃起来，降低学生数学学习的难度，提升学生对于数学学习的积极性，都是我们应该反复思考、不断探索的问题。

一、“源生数学”的内涵本质

所谓“源生数学”，可以用一句话来概括：生活是数学的源头活水，数学是生活的理性化身。（剩余3167字）

试读结束

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