户外自主游戏中促进幼儿深度学习的实践研究
随着课程改革的纵深发展，幼儿园的游戏改革势在必行，如何引导幼儿在游戏中实现深度学习，以此来提高游戏活动的质量与成果，是每一位学前教育工作者所应该思考的关键性问题。当前，户外自主游戏备受重视，幼儿园将游戏场所从封闭的活动室转向了更为宽阔的户外场地，为幼儿游戏的自由化、自主性打下了坚实基础。然而，户外自主游戏在实践中也存在着一定的问题，如幼儿在游戏中过度自由，幼儿园成了“游乐场”，但幼儿所参与的游戏都存在着简单、重复与低效的特征，难以在真正意义上引发幼儿的思考，更无法促进深度学习的落实。（剩余4603字）