情境教学法在小学音乐中的运用

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《义务教育艺术课程标准（2022年版）》秉持以美育人、重视艺术体验以及突出课程综合的课程理念，进一步强化学生在艺术学习活动中的实践性、体验性与创造性。音乐学科作为一门听觉艺术，肩负着美育重任，需要让学生在感受、体验与表达中陶冶情操、养成高雅的审美情趣。随着新课程改革的不断深入，为充分发挥音乐学科的育人功效，情境教学法又逐步成为音乐教育领域的研究热点。（剩余3051字）

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