基于大单元理念的小学数学结构化教学反思

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在新课改深入推进的背景下，各界对学生学科核心素养培养的关注度越来越高。小学作为学生初步构建数学知识体系的关键阶段，在实际教学过程中有意识地引人新型的教学理念和教学模式，对于提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力具有积极的促进作用。但就当前教学活动来看，以知识讲授、讨论等传统教学方法为主的课堂忽视了学生对知识内在联系的关注度，结构性学习效果不佳。（剩余3983字）

试读结束

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