“双减”背景下小学数学课后作业设计策略

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课后作业作为课堂教学的延伸，不仅是学生深化理解、巩固知识的基础环节，也是促进其能力提升、素养培育的重要途径。在小学数学教育领域，以数学学科核心素养的培养为导向，教师应将作业设计与学生的全面发展紧密结合，既要确保“双减”政策的深入实施，又要突破传统作业模式的局限，通过创新设计激发学生的学习兴趣，并遵循减负增效、质量并重的原则。（剩余4835字）

试读结束

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