核心素养下的小学道德与法治情境化教学

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在小学阶段，道德与法治课程是培养学生道德品质、法治意识和公民素养的重要途径，提高其教学的有效性尤为重要。因此，如何立足核心素养创新小学道德与法治教学方法是教师面临的重要课题。而情境化教学作为一种以学生为中心的教学策略，强调在真实或模拟的情境中进行学习，有助于学生在具体的情境中体验、感悟和反思，从而加深对道德和法治知识的理解。（剩余4936字）

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