小学道德与法治生活化教学情境创设路径
在小学道德与法治教学中创设生活化的教学情境，是全面落实立德树人根本任务的重要实践，也是教育适应时代需求、顺应学生成长规律的有力举措。小学阶段是学生品德形成与规则意识建立的关键时期，生活化情境作为连接理论与实践的桥梁，将抽象的道德理念与法律规范融入具体、生动的日常场景，能够有效激发学生的学习兴趣。
一、道德与法治教学开展生活化情境教学的合理性
（一）教材以及学科特征是开展生活化教学改革的前提条件
道德与法治作为一门核心素养导向的学科，其根本任务在于培养学生的道德品质与法治意识，使其具备参与社会生活的能力与责任担当。（剩余4821字）
