UbD理论指导下的初中数学单元整体教学策略

——以“一元二次方程”为例

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出了“重视单元整体教学设计”的要求.教师在设计课堂教学时，应关注知识的内在逻辑关系，使得学生在单元整体学习中掌握和理解数学知识.同时，UbD理论强调“理解”、主张“逆向”、关注“整体”，与新课程标准下单元整体教学设计理念不谋而合.基于此，文章分析了单（剩余5377字）

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